1. И.М. Сеченов (07:45) - Идея о рефлекторном характере психической деятельности - Концепция торможения рефлексов - Принцип единства организма и среды

Применимость к коучингу: Понимание единства организма и среды помогает коучам работать с клиентами в контексте их окружения, учитывая влияние внешних факторов на поведение и мышление. Это позволяет разрабатывать более эффективные стратегии изменений.

2. В.М. Бехтерев (09:30) - Концепция иерархического строения нервной системы

Применимость к коучингу: Осознание иерархической структуры нервной системы позволяет коучам разрабатывать многоуровневые стратегии изменений, затрагивая как простые привычки, так и сложные поведенческие паттерны.

3. И.П. Павлов (10:30) - Теория условных рефлексов - Концепция первой и второй сигнальных систем

Применимость к коучингу: Теория условных рефлексов может быть использована для создания новых полезных привычек и изменения нежелательного поведения клиентов. Понимание сигнальных систем помогает в работе с вербальными и невербальными аспектами коммуникации.

4. А.А. Ухтомский (12:30) - Теория доминанты - Идея о "предвкушении и проектировании среды" животными

Применимость к коучингу: Идея "предвкушения и проектирования среды" может быть использована для работы с визуализацией и созданием детальных образов желаемого будущего клиента, что является ключевым аспектом многих коучинговых подходов.

5. Л.А. Орбели (14:15) - Концепция имитационных (подражательных) рефлексов

Применимость к коучингу: Понимание механизмов имитации помогает коучам эффективнее использовать техники моделирования успешного поведения и обучения на примерах, что может ускорить процесс развития новых навыков у клиентов.

6. П.К. Анохин (15:30) - Теория опережающего отражения действительности - Концепция акцептора результатов действия

Применимость к коучингу: Теория опережающего отражения может быть использована для развития у клиентов навыков стратегического мышления и планирования. Концепция акцептора результатов действия помогает в работе с ожиданиями и оценкой результатов.

7. Л.С. Выготский (18:00) - Концепция зоны ближайшего развития - Идея об обучении, "забегающем вперед развития"

Применимость к коучингу: Концепция зоны ближайшего развития помогает коучам определять оптимальный уровень сложности задач для роста и развития клиента, что позволяет создавать эффективные планы развития.

8. А.Р. Лурия (19:30) - Развитие теории функциональных систем - Идея иерархической структуры высших психических функций

Применимость к коучингу: Понимание иерархической структуры высших психических функций позволяет коучам работать с клиентами на разных уровнях - от простых действий до сложных когнитивных стратегий, обеспечивая комплексный подход к развитию.

9. Н.А. Бернштейн (21:00) - Принцип активности в деятельности - Концепция "модели потребного будущего"

Применимость к коучингу: Концепция "модели потребного будущего" прямо соотносится с работой коуча по формированию четкого образа желаемого результата у клиента, что является ключевым элементом в постановке целей и мотивации.

10. А.Н. Леонтьев (22:15) - Идея об активности психических процессов - Концепция восприятия как активного процесса

Применимость к коучингу: Идея активности психических процессов помогает коучам стимулировать проактивность клиентов в достижении их целей, поощряя активное участие в процессе изменений.

11. А.В. Запорожец (23:00) - Концепция перцептивного действия

Применимость к коучингу: Понимание перцептивных действий может помочь коучам работать с интуитивными и неосознанными аспектами принятия решений клиентами, что важно для развития эмоционального интеллекта и интуитивного лидерства.

12. П.Я. Гальперин (24:30) - Теория ориентировочной деятельности - Включение мотивации в процесс ориентировки